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miércoles, 16 de mayo de 2018

EL VIAJE DE KEN FOLLET HACIA LA EDAD MEDIA


ENTREGA: 30 DE MAYO
CONSEJOS PARA HACER TRABAJO:
- A MANO
- BONITA PRESENTACIÓN
- RESUMEN CON TUS PROPIAS PALABRAS; EVITA VOCABULARIO COMPLICADO O SOSPECHOSO DE COPIETEO, JEJE...


Ken Follet es un famoso escritor que viaja por Europa para conocer el origen de la Peste Negra, una de las pandemias más devastadoras de la historia de la humanidad, que acabó con más de la mitad de la población europea y llegó a todos los estamentos sociales, religiosos y económicos. Un período dramático, excitante y tumultuoso en el que emergieron héroes y villanos, en palabras de Ken Follett.

Cuando la peste bubónica llegó de Asia en 1347, dejando sus primeras víctimas en un puerto italiano, pocos imaginaban que esta epidemia sin precedentes iba a acabar con las vidas de media Europa de forma indiscriminada.

Ver aquí:

sábado, 4 de noviembre de 2017

PROYECTO: SOMOS PUEBLOS DEL MUNDO - FINAL

COMO ÚLTIMA FASE, CON LOS OBJETIVOS DE: 
- Entender la ciudad como algo vivo y cambiante.
- Concebir sus espacios jerarquizados y diferenciados en usos, clases sociales y económicas, siendo centros clave de turismo y economía internacional, y concentrando también multitud de problemas para la humanidad como la desigualdad y la marginación, la contaminación, la pobreza...


6. "NUESTRAS GRANDES CIUDADES A JUICIO": RETOS PARA EL FUTURO
(1 hora de duración)

- Cada país buscará información general de su "gran ciudad": 
Canadá- Iqaluit  ............. "blizzard"
Turquía- Estambul (Istanbul) ........   "gecekondu"
Nigeria- Lagos     ................. "caos"
Japón- Tokio (Tokyo)   .............. "cápsula"
Brasil- São Paulo  ...................... "favelas"
EEUU- Nueva York (New York) ........ "homeless"
India- Bombay (Mumbai)    ................. "niños de la calle"

Vais a buscar en Internet información y dos fotos:
- Beneficios de la vida en vuestra ciudad (una foto con texto descriptivo)
- Problemas de la vida en vuestra ciudad (una foto con texto descriptivo) 
**Pista: Escribir el nombre de nuestra ciudad o alguna palabra más "Población", "Vivir en" y marcar en Google "Noticias". 
TAREA: COMPARTIR EN EL GRUPO DE EDMODO PARA QUE TODA LA CLASE PUEDA VER NUESTRA CIUDAD, SUS VENTAJAS Y PROBLEMAS PARA LA POBLACIÓN. 

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN PARA PRACTICAR

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN PARA ESPAÑA EN EL AÑO 2090
(PROYECCIÓN DE FUTURO) 

1. CALCULA LAS SIGUIENTES TASAS E ÍNDICES:
TASA BRUTA DE NATALIDAD
TASA DE FECUNDIDAD GENERAL
DESCENDENCIA FINAL
TASA BRUTA DE REPRODUCCIÓN
ÍNDICE DE JUVENTUD
ÍNDICE DE VEJEZ
TASA DE DEPENDENCIA

2. AÑADE LA UNIDAD A CADA RESULTADO Y ESCRIBE CÓMO SON (NIVEL BAJO, ALTO, HACEN FALTA HIJOS, POBLACIÓN ENVEJECIDA QUE DEPENDE, ETC...)
3. DE ESTOS TRES TIPOS DE PIRÁMIDE, ¿CUÁL ES? ¿QUÉ RETOS TENDRÍA LA ESPAÑA DE 2090 SEGÚN ESTA PIRÁMIDE? 


4. GRANDES CIUDADES: ¿QUÉ BENEFICIOS TIENEN? ¿QUÉ PROBLEMAS OCASIONAN?

lunes, 30 de octubre de 2017

ACLARACIÓN DE DUDAS: FÓRMULAS DE TASAS E ÍNDICES DE POBLACIÓN

Como hubo dudas en los primeros cálculos, os voy a echar una buena mano: 

















Para trabajar con porcentajes y no con números absolutos, haciendo el trabajo más cómodo:
TBN: Cogemos el valor del tramo de 0 a 4 años en mujeres, lo multiplicamos por 2 y dividimos entre 5. (Nacimientos*)
Lo que nos dé, lo multiplicamos por 10 para que el resultado sea en porcentaje por miles, y no %. 
TFG: Nacimientos* multiplicados por 1000 y divididos entre las mujeres en edad de procrear. (**)
(**)= Suma de los tramos de mujeres entre 15 y 49 años. 
DF: TFG multiplicada por 35(***) y dividida entre 1000. El resultado que nos da son hijos/mujer (o sea, los hijos que tiene cada mujer de media). 
(***)= 35 son, redondeando, de los años fértiles de las mujeres, entre los 15 y los 49 años. 




TBR: DF multiplicada por 0,48. El resultado son hijas/mujer (es decir, las hijas que tiene cada mujer de media para ser reemplazadas). 
El 0,48 es la probabilidad de que nazcan niñas. 
IJ: Suma de los tramos de mujeres de 0 a 14 años multiplicados por 2. 
IV: Suma de los tramos de mujeres de 65 al final multiplicados por 2. 
TD: Suma de IJ e IV. 

¿CÓMO INTERPRETAMOS NUESTROS RESULTADOS?

TBN: Más de 30 se considera Alta, entre 30 y 15 se considera Media, menos de 15 se considera Baja. 
TFG: Nacimientos de un país en relación con las mujeres en edad de procrear (ser madres) del país. 
DF: Se necesitan 2,1 hijos por mujer para garantizar el relevo generacional de un país. 
(Hay países con más de 5 hijos por mujer, otros con menos de 2,5 hijos por mujer, otros entre 2,5 y 5 hijos por mujer).
TBR: Se necesita 1 hija por mujer para garantizar que van a relevar a sus madres. 
TD: Porcentaje de población que depende económicamente de la población en edad de trabajar. 

**Otras curiosidades:
La Esperanza de Vida: hay países en los que se espera que su población viva menos de 60 años, países en los que se espera que vivan entre 60 y 75 y países en los que se espera que vivan más de 75 como media. 

¡¡¡¡¡SUBE NOTA!!!!!
El Crecimiento Natural: busca en tu libro la forma de calcularlo. Encuentra en Internet un dato que no está en la pirámide. 
(Si te da número negativo hasta 1, eres un tipo de país. 
Entre 1 y 3 otro tipo de país. 
Más de 3 otro tipo de país, económica, religiosa y socialmente). 

lunes, 7 de noviembre de 2016

La Europa Feudal y la Ciudad Medieval

EL CASTILLO (rural) DE UN SEÑOR ERA...


LA SOCIEDAD MEDIEVAL ERA...


HABÍA TRES ESTAMENTOS (grupos cerrados) QUE ERAN...


MÁS TARDE, EN LA BAJA EDAD MEDIA, LA SOCIEDAD CAMBIÓ...


EL ARMAMENTO DE UN CABALLERO ERA...


LAS TIERRAS DE UN FEUDO ERAN...


LAS CRUZADAS FUERON CAMPAÑAS MILITARES DEL CRISTIANISMO CONTRA EL ISLAM PARA RECUPERAR LOS LUGARES SAGRADOS EN NOMBRE DE LA CRUZ


UN MONASTERIO MEDIEVAL ERA...


UNA IGLESIA ROMÁNICA ERA...


UNA IGLESIA GÓTICA ERA...


UNA PINTURA ROMÁNICA MUY FAMOSA...


UNA PINTURA GÓTICA MUY FAMOSA...


EN EL CAMPO, LA ROTACIÓN TRIENAL ERA...


LA CASA-TALLER DE UN GREMIO ERA...


EL PALACIO (urbano) DE UN BURGUÉS ERA...


RELATO 1⏩TRES IMÁGENES, LA DEL CASTILLO (rural), LA DEL ARMAMENTO DE CABALLERO Y LA DE LAS CRUZADAS
RELATO 2 ⏩TRES IMÁGENES DE LA SOCIEDAD (LA SOCIEDAD MEDIEVAL ERA, LOS TRES ESTAMENTOS Y LOS CAMBIOS DE LA BAJA EDAD MEDIA)
RELATO 3 ⏩ DOS IMÁGENES, LA DE LAS TIERRAS DEL FEUDO Y DE LA ROTACIÓN TRIENAL EN EL CAMPO
RELATO 4 ⏩ TRES IMÁGENES, LA DEL MONASTERIO MEDIEVAL, LA DE LA IGLESIA ROMÁNICA Y LA DE LA PINTURA ROMÁNICA
RELATO 5 ⏩DOS IMÁGENES, LA DE LA IGLESIA GÓTICA Y LA DE LA CASA-TALLER DE UN GREMIO
RELATO 6 ⏩ DOS IMÁGENES, LA DEL PALACIO (urbano) DE UN BURGUÉS Y LA DE LA PINTURA GÓTICA

viernes, 4 de noviembre de 2016

La fragmentación del mundo antiguo



Con la caída del Imperio romano en el siglo V (476 d.C. Rómulo Augústulo, último emperador, asesinado por Odoacro, invasor bárbaro) se fragmentó la unidad del Mediterráneo (Mare Nostrum).

Surgieron numerosos reinos germánicos en el Imperio romano de Occidente. El de Oriente resistió un poco más a estos pueblos y se auto-proclamó heredero de Roma; fue el Imperio Bizantino

Carlomagno, rey de los francos, intentó en el siglo IX reconstruir el Imperio de Occidente, pero a su muerte los distintos territorios se prepararon para dar paso a los reinos medievales.

El cristianismo y la Iglesia fueron el único elemento nacido durante la hegemonía romana que une la Antigüedad con la Edad Media, mientras desde Oriente nacía una nueva fe, una nueva civilización, el Islam

miércoles, 18 de noviembre de 2015

"¿Quién quiere ser millonario?" Edad Media

¡Aquí tenéis un juego que os puede servir para estudiar la Edad Media!
¡Si lo descargáis escucharéis la música!  ;)


domingo, 19 de enero de 2014

Trabajos de la Edad Media

Vamos a compartir lo que habéis estado preparando sobre diferentes aspectos de la Edad Media...como siempre os digo, hay que seguir trabajando el tema de la ortografía, tildes, etc.



Aquí tenéis un "¡Ahora caigo!" preparado por Elena, Cristina, Patricia y Paula (2º B):



Esta presentación sobre la sociedad estamental es de Esther (2º B):



Esta presentación hecha por Miguel B. y Adrián habla de los campesinos en la Edad Media:



Este trabajo sobre la arquitectura románica del Camino de Santiago lo ha hecho
José Antonio A.


**Como habréis podido observar, solamente he podido compartir presentaciones y textos; SlideShare ha cambiado su configuración y no me deja subir de manera gratuita vídeos y audios. ¡Tengo que encontrar otra forma de hacerlo!

domingo, 24 de noviembre de 2013

EL SECRETO ESTÁ EN LA EDAD MEDIA

Chic@s, ¿sabéis guardar un secreto?

En este proyecto pondré a prueba esta capacidad, pues iréis preparando sorpresas medievales en pequeños grupos sobre diferentes aspectos y de maneras muy diversas...

Pondremos en común todo esto en las sesiones finales... Espero que las disfrutemos y descubramos de manera entretenida nuevos vocablos como feudalismo, vasallaje, burguesía, gremios, Cruzadas, románico, gótico...  



Para ir abriendo boca, veremos este vídeo poco a poco en el que aparecen ideas que nos interesan:  

- empieza derribando una creencia de la historiografía más clásica, que habla de la Edad Media como un período atrasado y de oscuridad entre la Antigüedad Clásica y el Renacimiento. 
- hace un breve repaso por:
* la historia de los francos/carolingios (Clodoveo/ Pipino el Breve/ Carlomagno). 
* el vasallaje de los caballeros (señores feudales) hacia el rey (primus inter pares).
* la sociedad piramidal: bellatores, oratores y laboratores
* la cultura medieval (scriptoria de los monasterios como origen de las Universidades). 
* arte románico y gótico (monasterios y catedrales).