- Entender la ciudad como algo vivo y cambiante.
- Concebir sus espacios jerarquizados y diferenciados en usos, clases sociales y económicas, siendo centros clave de turismo y economía internacional, y concentrando también multitud de problemas para la humanidad como la desigualdad y la marginación, la contaminación, la pobreza...
6. "NUESTRAS GRANDES CIUDADES A JUICIO": RETOS PARA EL FUTURO
(1 hora de duración)
(1 hora de duración)
- Cada país buscará información general de su "gran ciudad":
Canadá- Iqaluit ............. "blizzard"
Turquía- Estambul (Istanbul) ........ "gecekondu"
Nigeria- Lagos ................. "caos"
Japón- Tokio (Tokyo) .............. "cápsula"
Brasil- São Paulo ...................... "favelas"
EEUU- Nueva York (New York) ........ "homeless"
India- Bombay (Mumbai) ................. "niños de la calle"
Vais a buscar en Internet información y dos fotos:
- Beneficios de la vida en vuestra ciudad (una foto con texto descriptivo)
- Problemas de la vida en vuestra ciudad (una foto con texto descriptivo)
**Pista: Escribir el nombre de nuestra ciudad o alguna palabra más "Población", "Vivir en" y marcar en Google "Noticias".
TAREA: COMPARTIR EN EL GRUPO DE EDMODO PARA QUE TODA LA CLASE PUEDA VER NUESTRA CIUDAD, SUS VENTAJAS Y PROBLEMAS PARA LA POBLACIÓN.
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