La fragmentación del mundo antiguo

Con la caída del Imperio romano en el siglo V (476 d.C. Rómulo Augústulo, último emperador, asesinado por Odoacro, invasor bárbaro) se fragmentó la unidad del Mediterráneo (Mare Nostrum).

Surgieron numerosos reinos germánicos en el Imperio romano de Occidente. El de Oriente resistió un poco más a estos pueblos y se auto-proclamó heredero de Roma; fue el Imperio Bizantino. 

Carlomagno, rey de los francos, intentó en el siglo IX reconstruir el Imperio de Occidente, pero a su muerte los distintos territorios se prepararon para dar paso a los reinos medievales.

El cristianismo y la Iglesia fueron el único elemento nacido durante la hegemonía romana que une la Antigüedad con la Edad Media, mientras desde Oriente nacía una nueva fe, una nueva civilización, el Islam. 

IDEAS PREVIAS SOBRE EL ISLAM... ¿SON TODAS VERDAD?

Aquí están vuestras ideas previas sobre el Islam. 

A raíz de estas ideas, trabajamos en grupos la búsqueda de información eficaz, evitando páginas web que no aporten nada o que inciten al odio y la violencia. 

Algunas de las ideas que han surgido de vuestras búsquedas de información son:

http://es.aleteia.org/2016/08/19/burkini-por-que-tanta-polemica/

http://www.publico.es/sociedad/respuestas-islamofobia-mitos.html

http://www.huffingtonpost.es/2015/11/17/estado-islamico-daesh_n_8583052.html

https://storify.com/canalrefugiadxs/campamento-macedonia-central-lagkadikia

http://magnet.xataka.com/preguntas-no-tan-frecuentes/la-crisis-de-los-refugiados-sirios

https://actualidad.rt.com/actualidad/view/141159-eeuu-creo-estado-islamico

INTELIGENCIA EMOCIONAL: TABLERO DE SUEÑOS O VENTANA AL FUTURO

¡Hola, chic@s!

Como hablamos el primer día que nos reencontramos, hay un proyecto muy chulo que me gustaría hacer entre todos. 

La motivación es el primer paso para encontrar nuestro camino a la FELICIDAD. 

Si estoy motivad@, conectad@ con mi visión de futuro, tengo muchas papeletas para ir encontrándome cada día más feliz y con ganas de hacer cosas. 
Este curso es de muchos cambios, tanto físicos como emocionales, y es muy positivo empezar teniendo claros los objetivos a perseguir. 

Vamos a ir viendo imágenes, enlaces, vídeos... para poder inspirarnos y crear nuestra propia "Vision board" (también se le llama ventana al futuro, tablero de sueños). 

Como veis, no hay un único modelo. Los hay muy místicos, un poco materiales, tiernos, algo bromistas... ¡Todos los modelos son buenos siempre que te hagan levantarte a las 7 h como un resorte para conseguir tus sueños! 

http://es.wikihow.com/hacer-un-tablero-de-sue%C3%B1os

http://estoydeacuerdo.net/como-hacer-tablero-de-vision/

CURSO 2016-2017: ¡EMPEZAMOS!

¡HOLA CHIC@S!

Empezamos un viaje a través del tiempo (Historia), lleno de aventuras, lugares, personajes...

Como sabéis, disfrutaremos de tres horas semanales:

2º A: lunes, miércoles y viernes.

2º B: lunes, miércoles y jueves. 

Empezaremos el curso con Historia y una vez terminada esa sección, pasaremos a la Geografía Humana.

Durante el curso emplearemos como herramientas:

- Nuestro libro.

- Cuaderno de cuadritos o rayas.

- Regla, lápices rojo y azul y calculadora (para las pirámides de población).

- Este blog, donde encontraréis materiales, imágenes, vídeos, resúmenes:

http://haciendogala.blogspot.com.es/

Vamos a escuchar en clase "Mil Vidas", de Nach:

** ¿De qué habla esta canción?

** ¿Sabías algo de su autor, Nach?

** Trabajaremos en parejas una línea del tiempo tomando como base la canción.

** En parejas: ¿En qué momento histórico os habría gustado nacer? ¿Por qué? 

TEMA 11: APRENDEMOS A COMENTAR: ARTE BARROCO

¡ELIGE LA OBRA QUE MÁS TE ATRAIGA!

Con las pistas que te doy, vas a comentar una obra de arte barroco:

Apolo y Dafne. Autor italiano.

Autor italiano. Personaje mitológico.

Plaza de San Pedro. Ciudad del Vaticano.

Autor europeo. Clase de anatomía.

Juan de Mesa. Barroco andaluz.

 

 

PISTAS PARA UN BUEN COMENTARIO

IDEO MI COMENTARIO MEDIANTE LA PALABRA "IDEO"

 I

D

E

O

I (IDENTIFICO)

D (DESCRIBO)

E (EXPLICO)

O (OPINO) 

IDENTIFICO: BUSCO AUTOR, NOMBRE DE LA OBRA, FECHA, ESTILO ARTÍSTICO (AQUÍ YA SABÉIS QUE ES BARROCO) 

D (DESCRIBO): ESTE APARTADO ES PARA ESCRIBIR SOBRE LO QUE VEO, ES DECIR, ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ HECHA?, ¿ES INDEPENDIENTE (EXENTA, BULTO REDONDO) O VA ADOSADA A UNA PARED (ALTORRELIEVE, BAJORRELIEVE)?, ¿IMITA LA NATURALEZA?, ¿SON FORMAS ABSTRACTAS?, ¿ES UNA FIGURA ÚNICA O VA EN GRUPO?, ¿ES RÍGIDA O DINÁMICA?, ¿ESTÁ DE PIE, SENTADA, EN ALGUNA POSTURA ESPECIAL?, ¿ES EXPRESIVA O NO TRANSMITE SENTIMIENTO?

E (EXPLICO): CON LAS CARACTERÍSTICAS QUE HE VISTO, RELACIONO CON LA ÉPOCA Y EL CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO. EJEMPLO: ES BARROCO PORQUE EN ESTA ÉPOCA EL ARTE SERVÍA PARA....... ETC.... ES TÍPICO DEL BARROCO BLA BLA... Y LO PODEMOS VER EN ESTA OBRA... ES DECIR, EN ESTE APARTADO RELACIONO CON LA HISTORIA.

O (OPINO): EN ESTE ÚLTIMO APARTADO EXPRESO MI GUSTO, Y MÁS ALLÁ DE ME GUSTA O NO ME GUSTA, COMPARO CON OTROS ESTILOS QUE HE VISTO ESTE AÑO Y EL AÑO PASADO, Y JUSTIFICO MI OPINIÓN.

TEMA 10: EL IMPERIO DE LOS AUSTRIAS (VUESTROS ESQUEMAS DE ÁRBOL)

¡AQUÍ VAN LOS ESQUEMAS DE ÁRBOL

QUE HABÉIS HECHO EN LOS DOS GRUPOS!

  

EL IMPERIO UNIVERSAL: CARLOS I (1516-1556)

EL IMPERIO HISPÁNICO: FELIPE II (1556-1598)

ECONOMÍA Y SOCIEDAD HISPÁNICAS EN EL SIGLO XVI 

LA VIDA COTIDIANA EN LA ÉPOCA DE LOS AUSTRIAS

EL SIGLO XVII: EL DECLIVE DEL IMPERIO

CRISIS ECONÓMICA Y SOCIAL DEL SIGLO XVII

LA PARTE POR EL TODO - EL ENIGMA DE LAS IMÁGENES PERDIDAS

¡Hola a tod@s! 

Como comentamos en clase, os presento unas imágenes misteriosas que están pidiendo a gritos que las identifiquéis, las describáis y las relacionéis con la Unidad 7. Para los despistados, éste es el TRABAJO VOLUNTARIO para este tema.

¡Vamos al lío! 

IMAGEN 1

IMAGEN 2

IMAGEN 3

IMAGEN 4

En este caso es una frase:

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"Un perro ladra cuando su amo es atacado. Yo sería un cobarde si es atacada la verdad de Dios y permanezco en silencio". 

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IMAGEN 5

    

IMAGEN 6

IMAGEN 7

IMAGEN 8

IMAGEN 9